幼儿教师如何提高孩子注意力
有人把注意力比作是心灵的大门。 注意力是人类接受知识的门户。什么是注意力呢?注意力是指人的心里活动对外界一定事物的指向和集中。以下是博沃小编为您整理的幼儿教师如何提高孩子注意力的相关内容。
在和家长沟通时，家长常问起能不能让孩子在幼儿园接受更有效的注意力训练，否则眼看着幼儿园结束，孩子要升上小学了，像现在这样打开书就走神，完全坐不住的注意力涣散的状态，可怎么跟得上小学课程?
注意力发展和培养在孩子的成长中的确非常重要。注意力是儿童认知发展的重要部分，一种典型的影响体现在阅读能力上，孩子注意力的发展与其升入小学后的阅读理解成绩呈现显著正关联，孩子的“视觉空间选择性注意”能力能预测其上小学后的阅读成绩。
大脑的可塑性很大，孩子的注意力是可以培养的，4岁到6岁的孩子(正是幼儿园阶段的孩子)可以通过注意力培养训练提升注意力水平。注意力的培养需要家庭和幼儿园的共同努力。
即便孩子还小，老师和家长也应尊重孩子的私人空间，给孩子适当的独处空间和安静时间，这不是说成人就对孩子撒手不管，不闻不问，而是在孩子专注做自己事情的时候。
成年人不要在一旁大声喧哗，走来走去，看电视，玩手机之类，而是应该保持一定距离，看着孩子，保证孩子的安全即可。
2如何提高孩子注意力
萝卜蹲
将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。(也可以由孩子来发令)
对旗语
准备不同颜色旗子6面，每一面代表一个动作。如：红旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。老师先介绍每种旗子代表的动作。然后任意举起一种颜色的旗，让孩子做出相应动作。要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算失败。如此反复练习。小孩子可以逐渐增加旗子的数量。
高个矮个
学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。然后老师发令：“高个”，就来个马步;“矮个”则相反。没有立即做出正确动作算失败。家里，父母可以和孩子一起玩，比谁错的少。
3怎样提高孩子注意力
学龄前是孩子注意力发展的关键期，在此阶段的孩子大多注意力集中的时间短暂，而且很容易转移。因此，对于这个阶段的孩子，我们要创设轻松有趣的氛围，吸引孩子的注意，耐心地引导、帮助他，逐步延长孩子有意注意的时间，并教会他们怎样观察事物、进行思考等一些方法。
让孩子在日常生活和学习上都养成认真、专注、爱思考的好习惯，从而提高他们的注意力水平。孩子注意力发展的好坏会受遗传、疾病等的影响，但是家庭环境和教养方式在其中起着重要的作用。以下4种情况会影响孩子的注意力发展：家庭成员对孩子的教养态度不一致。
使孩子无所适从，难以形成定性;家长对孩子过分娇宠和纵容，缺少行为规范，使孩子随心所欲，想做什么做什么。因此缺乏忍耐性和自制力，无法集中精力做完一件事;玩具太多或不断更新，使孩子无法静下心来专心地玩，无法从中获得创造和体验的快乐;家里无法给孩子提供一个安静的环境，孩子很难形成良好的专注力。
4我们如何提高孩子注意力
凝视
当某一两个孩子出现注意力分散行为时，当班教师可暂时停讲，凝视注意力分散的孩子，或向他摇摇头等。
邻近控制
为了使调控信号更加有效，教师可一边讲课，一边走近注意力分散的孩子。
提出问题
“小朋友们要认真听老师讲课，一会儿老师要提问的。”孩子们为了回答老师的提问，以免因回答不出问题而被批评，往往会认真地听老师讲课。
特殊安排
当某一两个孩子反复出现注意力分散行为时，教师可以将他的位置安排在适当靠近教师的地方。
直接批评
当某个孩子的注意力分散时，教师直接点名批评相应的孩子，起到警示教育其本人和其他孩子的作用。
