怎样提高学生的执行力
执行力就是执行已确定的发展策略的能力，即完成既定策略目标的办事能力，它是所有行为的最高准则和终极目标。以下是博沃小编为您整理的怎样提高学生的执行力的相关内容。
部分学生干部在工作中缺乏责任心，有些学生干部不能正确定位自己的角色，对自己作为学生干部应有的责任没有充分的认识，为广大同学服务的意识不强，在工作中存在着“懒惰”、“怠慢”、“散乱”等问题，对老师布置的工作进行推脱和敷衍，造成任务落实和执行拖拖拉拉。
一些学生干部平时不注意政治理论的学习，自身修养不够，眼高手低，工作中不注重总结，总是“说”的比“做”的好。另外，大部分学生干部不会合理分配时间，不能很好处理学习和工作的关系，总是工作一忙就顾不上学习，成绩一落千仗，要么就是学习一忙，就抓不好工作。
工作处理胡乱了事，导致办事效率低，工作完成质量不高。大部分学生干部缺乏全局观念和大局意识。不能自觉地贯彻工作任务，而是各取所需，选择性地执行，对自己有利的就执行，不利的就不认真执行，不顾大局，造成活动不能顺利完成。
2怎样提高学生干部的执行力
生干部实际承担着学生活动的绝大部分工作，选择成为学生干部的孩子，其实都是有一份情怀的，也都是因为热爱和责任选择继续留任。但总体来说，当前学生干部的执行力还是存在一些问题，从这次的生化技能大赛中，我也简单进行了总结。下面从生化筹备前期、生化大赛进行中和生化大赛结束后三个方面进行具体分析阐述。
大赛筹备前期：对工作理解不到位。宣传工作很早就开始准备，期间一共开过两次会议，学生干部也都明确了各自的任务。但在实际工作中会发现，部分学生干部对布置的工作领悟力差，尚未完全理解就盲目地开展工作，导致后续出现一系列问题。当你在问他们为什么要这样做，为什么不问问秘书长或者老师时，他们表示以为这件事是这样做的，完成得不尽人意时也不好意思再来咨询。
这也是在学生工作普遍存在的问题，未抓住工作重点而做了许多无用功，而且最终并不一定能达到预期效果。信息传达不全。信息经过传达，信息量一般会减少许多，多次转达时还会出现缺漏或者错误现象。这就要求学生干部必须用认真、严谨的态度对待工作中的上传下达，有任何不理解不明白一定要要询问清楚，千万不要到事情最后才委屈的说“我以为是这样”。
3我们怎样提高学生的执行力
作为一名学生干部，要摆正自己的位置，带头学习，积极发挥在学校与广大同学之间的沟通与交流的桥梁作用。随后也指出了以往学生干部存在的问题，用心理学角度分析问题，并利用游戏说明和解决问题。希望学生干部们学会找自身问题，处理好与同学、老师及学生管理部门等之间的关系，更要端正态度，努力向出色的学生干部靠拢。
“责有攸归，义无旁贷”，任书记用“责任、努力、方法、自律”四方面进行了深度的剖析，形象地把各部门归类为五指，缺一不可，需要每个人的积极配合，表里如一，敢讲真话，分析自身存在的问题，以提升整体的凝聚力。还提出“学生干部要做老师与同学之间的桥梁而不是墙”。
每个干部都要不断提高自己的能力，把委屈化作前进的经验。学生干部受益匪浅，他们深思各部门的不足，并立志要完善自己，发挥各部门的闪光点。同时，有助于学生干部了解到一定的工作技巧，也会更有效地开展各项工作，更好地发挥学生干部的模范领头作用，服务同学，服务老师，服务学校，充分发挥自身的作用。
4如何提升教师执行力
课堂教学执行力有一套系统化的流程和完整的体系。其成功的条件首先要有一流的教学业务流程，即先进的教育理念、一流的教学设计、一流的教学策略、一流的教学过程。它包括对教学目标、教学方法和教学过程的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进，以及教育教学环节的具体落实。
塑造一流的教学业务的过程，就是塑造一流教师思维方式和行为方式的过程，也是最为艰难的过程。没有执行力，就没有竞争力。美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过：“一位经理人的成功，5%在战略，95%在执行力”。因此，具有出色的课堂教学执行力，是成为出色教师的重要通行证。
没有执行力，就没有竞争力。执行力是左右课程改革成败的重要力量，也是区分教育质量平庸还是卓越的明显标记。教师的人格魅力，教学的质量，育人的质量，服务质量是学生是否热爱学校，稳定生源，提升办学水平的根本保障。
