如何提高三年级学生课堂注意力
为什么学生的成绩有的好有的差，是不是因为学生的聪明程度有差别，是智商导致了他们之间的区别，其实不是的，根本就没有特别聪明和特别笨的孩子，孩子注意力不集中才是影响孩子成绩不好的最主要的原因。以下是博沃小编为您整理如何提高三年级学生课堂注意力的相关内容。
确保你的肢体语言能明确传达出你正专注的在学习中, 这会让你显得无聊，所以别人就不会把你当做打扰的对象。
把你的眼睛放在黑板上面，不要注意傍边,看不要去看后面,即使有人想和你讲话,你也要用动作表达出你不想听的信息, 你要让对试图分散你注意力的人感到你很冷漠。
融入老师的节奏, 如果你一直活跃在课堂讨论中，没有人会有机会分散你的注意力,把注意力完全放在课堂上，举起手回答老师提出的每一个问题。
上课要记笔记, 把笔记本放在手边, 每当别的学生试图引起你的注意时，你就好像在忙着写笔记。可以请求移动座位, 让你的老师知道你有困难, 必要时可以请家长出面。
等到下课后，和那个打扰你的人搭讪, 尽量不要使用冷战的方式, 相反，用友好的方式接近他们，这样他们就更有可能听你的, 冷静地告诉他们，我并不是不想理你,只是上课的时候不想被打搅。
最后,同学时间不要太冷漠,有底线的融入集体,衡量好自己行为的分寸是最重要的。
2课堂上 管理 学生的技巧
正面要求，明确方向 老师应为每一位学生讲清楚学校课堂纪律的内涵：它包括“讲文明、懂礼貌、不打架斗 殴、不影响他人学习，按时完成作业、认真听课、认真听取并尊重他人的课堂发言、积极而 主动地思考问题，并回答老师提出的问题，有疑而问”等。老师要目的地训练他们的自我约 束能力，要求他们做守纪的乖孩子，教给他们自我评价的方法。
自我评价，树立榜样，渗透自觉纪律意识心理学家认为小学低年级学生对人对己的自主评价， 几乎完全以教师的评价为转移。 所以教师应在每堂课结束时做一次总结， 坚持公平公正原则， 注意对孩子们的日常行为和每个 学生的自觉纪律表现作出呈阶段性的范例性极强的评价，并树立遵守课堂纪律的榜样。
教育教学实践经验证明： 启蒙教师在教学过程中的各个教学环节， 或者借助文本内涵营 造的让儿童喜闻乐见的氛围，有利于延长有意注意时间，并增强有意注意意识，强化儿童的 自觉纪律行为。 总之，在小学课堂纪律问题上，我们一方面要培养他们正确的纪律观，同时要提高课堂 教学对他们的吸引力，把他们的注意力吸引到学习上去，才能标本兼治。
3如何提高学生课堂注意力
要思想重视
作为家长，一定要在思想上重视起来，现在独生子女较多，基本都把希望寄托在孩子的身，一定不能忽视小学阶段的培养教育，尤其是小学一到三年级，可以说他们现在还是一张白纸，怎样在白纸上绘出美丽的图案，完全取决于家长的重视程度。
要抽出时间
孩子上小学的阶段，一般也是家长创业最艰难的阶段，如果夫妻双方都有工作，那关心孩子的时间就会更少，这样的情况下，夫妻双方就会把照顾孩子的任务交给家中老人，这样做非常不妥。即使再忙，也要抽出时间陪孩子，对于孩子的作业，一定要陪做，因为在这个时期，好多作业孩子自己不能完全理解，一定要在大人的指导下才能很好完成，切忌不要因为工作忙而耽误了孩子。
要培养习惯
习惯很重要，小学阶段正是培养孩子习惯的大好时机，千万不能错过。要让孩子逐步地去分清是与非，什么事应该先来完成，而且要在规定的时间内完成。再者一定要让孩子养成读书的好习惯，读书不仅能让孩子积累知识，更能拓宽孩子的视野。小学阶段把孩子的习惯培养出来了，初中和高中你就会省心了。
要正确看待
在这里不得不谈到一个分数的问题，就是关于孩子的考分，多数的家长看到孩子考了满分，就满脸高兴，见到孩子考的不好，就满脸愁，长久以来孩子就会厌倦，久而久之就会丧失信心。其实对于分数，作为家长在小学阶段一定要正确看待，考的不好也要鼓励，一定要拿过卷子来看一看，错误的地方是因为粗心还是某个知识点没掌握住，最好给孩子建立一个错题档案，阶段性地去提醒一下孩子，时间长了，孩子的成绩自然会提高上去。
4如何提高三年级学生的 英语 注意力
情趣调动。根据三年级学龄特点：生性活泼，记忆力强，模仿能力好，具有一定的思想认知能力和思维能力。首先我们当老师的要情绪高，学生的情绪就高，恐怕我们当老师的都知道，老师沮丧，同学们就没精打采的。所以我们当老师的在上课时必须精神饱满全身心地投入课堂当中去，充分的运用手势，动作，表情等，创造良好地语言环境，吸引学生的注意力。
运用赏识教育方法教学生。大人在工作中希望得到上司的肯定和表扬，换位思考，孩子也是一样的。所以我们老师对学生要即时的肯定，鼓励和表扬。这样能提高学生的学习积极性。英语学科不同于其它学科，它有它的特性。首先给学生讲一讲学习英语的重要性，让学生亲近英语，告诉同学们，我们作为地球村的一员，英语是了解世界的工具，是通往世界的桥梁和纽带，只有打好英语基础，才是地球村的方式，也是接近世界话语的一个路径。
其次：练一练口语，让学生喜欢用英语进行交流。交流时尽可能用简单的话语，让学生感觉学习英语非常简单，有成就感，这样就由"要我学变成我要学。"再次：给每个同学取个英文的名字，然后用英语介绍自己，用学过的英语单词介绍身边常见的学习用品给同学，和老师见面时用英语交流，让英语走进我们的生活，要学以致用。最后：讲一讲课堂指令，让学生了解英语课堂的常规。
要想学好英语还必须掌握这四项技能;听，说，读，写。在小学三年级，听，说，读相对于写要重要的多。要朗读或背诵老师布置的内容;上课时认真听讲并善于模仿老师和磁带的声音，把好语音关。要敢于大声的说，敢于提出疑问。课后认真复习，用好复读机每天布置口头作业听读课文半小时，必须在家长监督和配合下才能很好完成。第二天，学生的反馈很重要，老师必须每天检查反馈的作业。这才是学好英语的保证。
